le bel escargot de Martin

le joli coloriage de Clémence

un lapin de Pâques de maîtresse Sylvie (avec un peu de retard !!)

 un autre lapin de maîtresse Sylvie

 le beau dessin en peinture de Julia

 Julia et son puzzle de princesses

la chenille et le papillon de Léa

les cercles d'Agathe

 les lignes verticales d'Agathe

Voici les bricolages de Pâques que vous avez réalisés avec créativité ! Bravo ...

LEA :

ANTHONIN: 

LEA (de nouveau) :

LOUIS :

LENAIC

AGATHE :

SERAPHINE

Et ci-dessous, vous trouverez des dessins de Rainettes et autres photos d'activités .

ALICE :

MAËL :

A l'accueil, j'ai évalué individuellement  les petits en alternance avec un jeu de construction géant qui les a bien occupés dans la 5 ème classe !

Nous avons ensuite travaillé sur l'album "Pop mange de toutes les couleurs" et commencé  la lecture de "La guerre des couleurs". 

En ateliers, les petits ont repéré les lignes verticales dans la classe puis peint des bandes verticales avec différents outils (rouleaux structurés, tampons, objets, ...)  et modelé des bonhommes : bravo à Louison et Clémence pour leurs jolies réalisations !

Les moyens ont :

-commencé leur deuxième plan de travail avec 8 nouveaux ateliers de lecture/ écriture/ numération/logique/repérage spatial ...

-découpé des étiquettes sur un trait court mais épais, puis ils les ont collées en respectant l'horizontalité, le sens de l'écriture, les espacements entre chaque .

-modelé les chiffres de 0 à 7.

Nous avons aussi commencé tout un travail sur l'automne (observation de photos de paysages, des arbres dans l'environnement de l'école, d'éléments de la nature spécifiques à l'automne...). Ce travail se poursuivra en période 2.

Nous apprenons aussi à réaliser des rondes (rondes qui tournent, jeux en ronde, rondes en chanson...) et à faire la statue.

Un vendredi, Louis nous a amené sa guitare, c'était super !

Les Moyens ont aussi :

- travaillé sur leur prénom (reconstituer son prénom avec des lettres mobiles, nommer la première lettre, l'écrire...)

- travaillé sur les nombres de 1 à 5 (comptine numérique, dénombrement...)

- tracé des lignes horizontales et verticales

- réalisé des algorithmes de 2 puis 3 couleurs

- commencé un travail sur les formes (tri d'objets, de photos) et ont appris à les nommer